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初三物理教學活動反思

時間:2019-10-18 物理 我要投稿

  作為初三物理組的一員,在即將過去的一年教學中有諸多感受及體會,現總結如下,以供在今后教學作為參考,從而能更好的提高課堂教學質量及教學效率。

  一、重視實驗,尤其是利用生活中的器材所設計的小實驗

  物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科,生動有趣的課堂演示實驗,可大大提高課堂效率,加深學生對相應物理規律的理解和記憶,而指導學生自己利用生活中的物品,如飲料瓶、酸奶杯等設計并進行實驗,驗證或探究某個物理規律,是讓學生獲得直觀感受和加深印象的好方法。事實上,20xx年的中考已將教材中“生活、物理、社會”部分的考察落到了實處,相信在今后的中考中,還會有所體現。所以,無論是八年級,還是九年級的物理教學,在時間投入是值得的。

  二、重視物理作業的多元化和時段性

  物理作業是多元化的,有計算型、簡答型的練習,有探究實驗及實驗報告,有資料查詢、有調查報告等等。無論是教師,還是學生都比較重視傳統型的習題練習,較忽略探究實驗、調查報告等等。這幾年的物理中考中有大量的文字表述題,很多老師頭痛學生的表述能力太差,其實,這類作業可以說是對癥的良方。但這類作業的布置需注意時段性,相應的物理規律學習后,及時的布置這類作業,然后立即讓學生口述,對于表達好的表揚,對于差的多鼓勵。

  三、重視中考的方向和主題,有針對性地教學

  題海訓練增添了學生和教師的負擔,新教材的改革和使用,又加大了題目的深度和廣度,給教學帶來了難度,但研究這幾年的中考試題,不難發現,“能源和環保”已成為考查的兩大主題。現在教學不能忽略這一點,否則要失掉一部分分數,也不利于學生全面發展。

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